學(xué)員參加哪些項(xiàng)目、從哪個角度分享總結(jié)。引申出哪些知識，選擇參加拓展訓(xùn)練前就要考慮。培訓(xùn)“效果和后果”的優(yōu)劣由以下因素決定：
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的課程體系。包括具體的項(xiàng)目介紹。
二、培訓(xùn)場地中的活動設(shè)施。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是以租借合作的形式與場地提供方合作，也許一套方案到不同的場地時就會替換，這是不可取的。
三、拓展教師的培訓(xùn)能力。帶領(lǐng)學(xué)員完成挑戰(zhàn)項(xiàng)目并不難，如何有針對性的進(jìn)一步提升總結(jié)，需要組織委托方提前與承辦活動的培訓(xùn)主管認(rèn)真交流，拓展教師必須就此提前備課與“預(yù)演”。尤其是那些互相借調(diào)拓展教師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更應(yīng)該以此自律。
四、組織委托方主管培訓(xùn)人員的業(yè)務(wù)能力。有些委托人只是要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提鎮(zhèn)一套方案，然后把注意力集中在價格上，或者看項(xiàng)目提供的多少，切記一天超過4個主要項(xiàng)目的想法并不是一件好事，那種多做項(xiàng)目的要求，正好可以讓培訓(xùn)方安排回顧能力不強(qiáng)的新培訓(xùn)師獲得鍛煉的機(jī)會。
五、組織方培訓(xùn)目的混亂也是影響因素。很多時候委托方只提出“增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神”一個籠統(tǒng)的要求，不做進(jìn)一步的細(xì)節(jié)要求，也有的只是要求“讓大家玩的開心就行”，“出來就是放松一些，那么認(rèn)真干嘛”。諸如此類的要求，我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)竟然占半數(shù)以上，難免有時覺得有些拓展訓(xùn)練已經(jīng)“變味”了，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也無奈的默認(rèn)，畢竟這是客戶要求嘛。
大概可以從以下幾方面制定計劃，各公司的培訓(xùn)：
一、前期調(diào)查。包括對內(nèi)部人員的身體狀況，是否參加過同類活動，是否能夠在預(yù)計時間參加等進(jìn)行調(diào)查。此外也包括對拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資歷和能力的調(diào)查比較。
二、確定參加拓展訓(xùn)練的時間。包括參訓(xùn)季節(jié)、參訓(xùn)天數(shù)，這對于課程提供方非常有用。
三、參訓(xùn)人數(shù)。每次參加的人數(shù)過多過少都不利于課程設(shè)計和培訓(xùn)實(shí)施，絕大多數(shù)的培訓(xùn)基地能夠?qū)捤傻慕哟晚?xiàng)目輪換能力在100人以內(nèi)，人多了雖然也可以安排，但課程一定會受到影響，人數(shù)過多分批參加雖然增大了組織方的工作量，但效果會好些，不過分批參訓(xùn)學(xué)員間對有些活動規(guī)則互相保密也很重要。
四、選擇拓展訓(xùn)練基地。風(fēng)景優(yōu)美，設(shè)施齊全的基地固然好，但有特色、設(shè)施普通的基地也是拓展訓(xùn)練活動的不錯選擇，如果時間較短的課程，選擇距離為1個小時左右車程的基地也比較合適，太遠(yuǎn)也是一個影響課程的因素，每年都會有哪種“早晨出發(fā)晚上回來’’的參訓(xùn)隊(duì)伍對路途情況估計不足，本應(yīng)上午開始訓(xùn)練，結(jié)果出現(xiàn)來到基地正好午餐的現(xiàn)象，可以想象這種培訓(xùn)課程的實(shí)施情況會有多糟。最好能夠提前一周在同一時段對路程狀況進(jìn)行確認(rèn)。
五、培訓(xùn)目標(biāo)的確定。對全體員工參加還是部分員工參加?哪些人在一批參加?如果是溝通課程和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的課程，人員組成復(fù)雜些反倒有利于課程實(shí)施，但主題課程最好主體參訓(xùn)人員與之符合為好，如對銷售人員的激勵課程就具有很強(qiáng)的針對性。
六、確定具體項(xiàng)目和替代項(xiàng)目。項(xiàng)目選擇針對培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行精細(xì)選擇、合理搭配，除遇不可抗拒的因素外，不要輕易改變提前設(shè)定的課程表。
七、課程難易與風(fēng)險評定。相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案和保險策略也應(yīng)考慮在課程選擇之內(nèi)。
八、參訓(xùn)要求與特殊準(zhǔn)備。比如是否有水上項(xiàng)目，著裝要求，參基地附近的人文環(huán)境要求等。
